Près de 665.000 candidats au baccalauréat vont inaugurer lundi la première session de l’examen issue de la réforme du lycée, un cru marqué aussi par de nouvelles mesures de lutte contre la fraude.

Les élèves du bac général donneront le coup d’envoi le 17 juin au matin, avec la traditionnelle épreuve de philosophie, en même temps que ceux du bac professionnel qui passeront l’épreuve de français. Dans l’après-midi, ce sera au tour des candidats au bac technologique de disserter en philo.

La philosophie figure au programme du baccalauréat de façon quasi ininterrompue depuis sa création sous Napoléon en 1808. A l’origine, c’était un examen oral, en latin.

Le directeur général de l’enseignement scolaire, Jean-Paul Delahaye, a présenté mercredi à la presse la logistique de l’examen. «Le bac ne souffre pas d’immobilisme, il y a des ajustements réguliers», a-t-il souligné.

La réforme du lycée général et technologique, lancée en 2010 en seconde, est arrivée cette année en terminale. Les modifications concernent notamment les coefficients, les épreuves dans de nouvelles disciplines suivant les séries (littérature étrangère en langue étrangère, informatique et sciences du numérique, sciences sociales et politiques... ) et les épreuves de langues vivantes dans certaines séries.

L’objectif était d’améliorer l’orientation et de rééquilibrer les séries, notamment au profit de la série littéraire (L), en perte de vitesse face à la série scientifique, bien que les bacheliers S ne poursuivent pas tous des études scientifiques.

Parmi les nouvelles épreuves, celle de compréhension orale en langues vivantes, passée dans l’année par les candidats des séries économique et sociale (ES), scientifique (S) et des séries technologiques, a suscité de nombreuses critiques. Elèves et enseignants dénoncent un manque d’égalité et d’anonymat: confection des sujets déléguée aux profs, difficulté variable, enseignants évaluant quelquefois leurs propres élèves, dates de passage disparates...

«Bachotage»

Le ministre Vincent Peillon, qui s’est concentré sur le primaire, a décidé d’attendre que la réforme du lycée finisse de se mettre en place avant de l’évaluer. Mais il estime que la réforme «n’a pas porté ses fruits pour rééquilibrer les filières».

Il a déjà indiqué qu’il voulait garder les langues vivantes dans toutes les filières et une épreuve orale. «On est les derniers dans les classements internationaux» pour la pratique des langues, a-t-il rappelé.

Cette année encore, l’accent sera mis sur la lutte contre les fraudes, pour éviter que ne se renouvelle la fuite d’un exercice de la série S qui avait ébranlé il y a deux ans l’examen emblématique.

Des détecteurs de téléphones portables seront installés dans toutes les académies et les sanctions ont été renforcées en cas de fraude ou de tentatives de fraude: le diplôme pourra même être retiré en attendant une nouvelle délibération du jury sur les résultats du candidat.

Cette année aussi, la question d’une réforme du bac revient à cause de son coût et de son organisation complexe.

Le principal syndicat des personnels de direction de l’Education nationale SNPDEN-Unsa estime le «vrai coût» du bac général et technologique à 1,5 milliard d’euros, contre «50 à 100 millions d’euros» habituellement annoncés. Il réclame un examen plus simple sur une semaine.

Interrogé sur cette estimation, M. Delahaye s’est borné à répondre: «cette étude est évidemment très intéressante. Le sujet du jour n’est pas celui-là. C’est une question que nous n’éluderons pas». Le ministère estime à 83,60 euros le coût par candidat l’année dernière.

Le premier syndicat lycéen UNL déplore un «bachotage qui n’a aucun intérêt pédagogique» et milite pour «quatre bacs étalés en milieu et fin des années de première et de terminale».

«Nous aurons à faire évoluer le bac. Il n’est pas gravé dans le marbre à jamais», a dit M. Peillon.

Entre 1960 et 2012, le taux de réussite au bac a augmenté, passant de 60,5% à 84,5%.

M. Delahaye a toutefois déploré «des écarts insupportables de réussite» au bac selon les origines sociales. «Trois catégories sociales aujourd’hui voient pour leurs enfants les chances d’obtenir le bac, quel qu’il soit, diminuer: les enfants d’inactifs, d’employés de service et d’ouvriers non qualifiés».